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《创新者的课堂：颠覆式创新如何改变教育》内容简介
当今教育的两大核心困境在于：千人一面的“教”和千人千面的“学”之间的矛盾;经济的发展使得学生学习的动机逐渐从外来动机转向内生动机，教学应当更有效地匹配学生的内生动机。本书正是围绕这两个核心议题展开的。
《创新者的课堂：颠覆式创新如何改变教育》书籍信息摘要
《创新者的课堂：颠覆式创新如何改变教育》内容简介与阅读建议，作者 [美]克莱顿·M.克里斯坦森（ClaytonM.Christ，经济管理，2020年。获取前建议核对作者、出版社、年份、ISBN、版本和正版渠道。相关主题：创新者、经济管理。
- 作者：[美]克莱顿·M.克里斯坦森（ClaytonM.Christ
- 分类：经济管理
- 出版年份：2020
- 出版社：机械工业出版社
- 页数：312 页
- 语言：中文
- 格式：暂无已核验合规下载格式
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适合关注商业判断、组织管理、投资理财、经济趋势和案例分析的读者。
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版本
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目录
- 赞誉
- 总序
- 推荐序一
- 推荐序二
- 译者序
- 致谢
- 引言
- 兰德尔高中
展开全部（共 79 章节）
- 第1章
- 千人一面的“教”和千人千面的“学”
- 006重新理解智能和我们的学习方式
- 011相互依存性和模块化
- 015学校的困境：标准化教学和个性化学习
- 017在今天的工厂流水线式学校里实现教学的定制化是否可能
- 021在以学生为中心的新系统中实现因材施教
- 022注释
- 第2章
- 学校职能：应社会要求而变化
- 031颠覆式创新理论
- 036用颠覆式创新理论解读公立学校系统：如何衡量“性能”
- 050这件事儿就别责怪老师和学校管理者了
- 052注释
- 第3章
- 削足适履的教学电脑
- 060在非消费者中引入颠覆式创新
- 061科技落地和立法程序
- 068如何把电脑塞进学校
- 071如何实施基于电脑的教学：拉赫玛尼诺夫的启示
- 074注释
- 第4章
- 颠覆性使用电脑的正确姿势
- 081新市场中的颠覆式创新的萌芽
- 084以市场需求为导向
- 086沿着颠覆式创新的脚印
- 094未来的教室
- 097测评的未来
- 102注释
- 第5章
- 以学生为中心的学习体系
- 114颠覆价值网络
- 123通过颠覆式创新实现以学生为中心的教学体系
- 131受管制的颠覆性市场：从其他行业汲取的教训
- 134注释
- 第6章
- 早教对学生健康成长的影响
- 141舞蹈性语言
- 144恶性跨代循环
- 145我们应该如何做
- 147注释
- 第7章
- 为什么越来越多的学生缺乏学习动力
- 153为了解决这个问题，让我们来借鉴从其他商业场景中学习到的激励顾客购买商品的方法
- 153正确进行市场细分的重要性
- 161学生们的任务
- 163整合任务
- 171注释
- 第8章
- 亟待改进的教育学术研究
- 181理解体的建立和描述
- 184改善描述性理解体
- 190教育研究中的进步
- 192什么样的研究结论是有效的
- 194注释
- 第9章
- 组织创新
- 206组织的灵魂
- 208组织设计的一个模型
- 214公立学校系统的创新及组织架构
- 224促进体系结构变革的政治力量
- 230有希望改变学校现状的治理工具
- 233教育者的困境
- 234注释
- 结语
- 244致教育系统的领导者：行政人员和民选官员
- 246致慈善机构与基金会
- 247致企业家和创业者
- 247致教师培训学院
- 248致研究生教育学院
- 248致教师、家长和学生
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常见问题
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