《恕我直言》内容简介与阅读建议

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教辅用书
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《恕我直言》内容简介

《恕我直言》汇集了李镇西老师近两年来关于教育、社会热点的思考评论,比如《我们正在毁灭我们本来追求的美好》《我为郎平叫好,也为傅园慧喝彩》《学生给老师撑伞,何错之有?》《zui好的学校要招zui好的学生?》等,其中不少文章还引起过不小的反响乃至争议。思考必然会伴随着争议,甚至可以说,没有观点的碰撞就没有思想的诞生。他希望观点的碰撞能成为君子之交的常态。

《恕我直言》书籍信息摘要

《恕我直言》内容简介与阅读建议,作者 大夏书系(李镇西),教辅用书。获取前建议核对作者、出版社、年份、ISBN、版本和正版渠道。相关主题:恕我直言、教辅用书。

《恕我直言》适合哪些读者?

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目录

  1. 序 言
  2. 不平则鸣
  3. 祖国到底多少岁? 003
  4. 凭什么要我给你投票? 006
  5. 我们正在毁灭我们本来追求的美好 008
  6. 试问“冷血院长”陈玲 012
  7. 别用“法盲”二字为陈玲的冷血开脱 015
  8. 我为郎平叫好,也为傅园慧喝彩 018
展开全部(共 59 章节)
  1. 假话何以春风得意? 022
  2. 抽象的“爱国”并不能说明什么 028
  3. 抵制“正能量谣言” 031
  4. 谁给谁“抹了黑”? 035
  5. 请饶了教育吧! 041
  6. 任何靠抢夺生源而取得中高考辉煌的都是“耍流氓” 045
  7. 人生最大的痛苦莫过于“被耍流氓” 049
  8. 观点碰撞
  9. 学生给老师撑伞,何错之有? 059
  10. 最好的学校要招最好的学生? 062
  11. 其实所谓“好学生”也不好教 066
  12. 教师和医生“没有可比性”吗? 073
  13. 教师节不是“优秀教师”节,也不是“教育教师”节 077
  14. 教师节需要的是改进,而不是取消 080
  15. 教师从事的绝不是一项普通的职业 085
  16. 教育,请别以“严”的名义对钱文忠们让步 088
  17. “人”是高于一切的目的 102
  18. 虽然无奈,却有必要,且很光荣 106
  19. 不是“神话”,谈何“破灭”? 117
  20. 动辄标榜“教育创新”,至少是一种无知 131
  21. 自由,是教育创新的前提 136
  22. 有些家长为何要逃离中国教育? 141
  23. 叩问教育
  24. 教育不是拿给别人欣赏的 147
  25. 以人为本,还是以“证”为本 149
  26. 公民教育不仅仅是公德教育 153
  27. 法制教育不是“听话教育”,更不是“恐吓教育” 155
  28. 校长应该少听课,多谈心 157
  29. 这个优生打了谁的耳光? 160
  30. 版面费何以长盛不衰? 165
  31. 母校以什么为骄傲? 169
  32. 校名上的文化内涵和文化自信 173
  33. 急功近利是教育的天敌 177
  34. 世界上多数国家都允许学校体罚学生吗? 180
  35. 惩戒不等于体罚,但如何有效地惩戒? 186
  36. 细思碎想
  37. 赋予红领巾更丰富的内涵 193
  38. 如何对学生进行抗战历史教育? 195
  39. 追求教育的真境界 199
  40. 微小而真实的善良 203
  41. 陶行知研究会最该做什么? 205
  42. 请称校长为“老师” 208
  43. 校长一定要“兼课”吗? 211
  44. 民主校长,请从小事做起 216
  45. 我为这张领导“靠边站”的照片点赞 220
  46. 请给班主任松绑 223
  47. 被勤奋的教师、家长和孩子 226
  48. 真课改三问 230
  49. “办学校、做教育、当老师就必须讲正气!” 234
  50. 《恕我直言》大夏书系(李镇西)【文字版_PDF电子书_下载】大小:3.25MB已经过安全软件检测无毒,请您放心下载。
  51. 浏览器不支持脚本!

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《恕我直言》适合谁读?

适合根据书名、作者、目录、标签和格式继续判断阅读价值的读者。

《恕我直言》阅读难度高吗?

建议先看简介、目录、作者和相关书籍,再判断是否适合当前阶段阅读。

《恕我直言》纸质书值得买吗?

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《恕我直言》哪个版本更适合?

优先选择作者、译者、出版社、出版年份和 ISBN 信息清楚的版本;经典作品可优先选择校注、导读或权威出版社版本。

在哪里可以合法获取《恕我直言》?

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