《非暴力沟通.丰盈生命的教育》内容简介与阅读建议

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分类
成功励志
出版年份
2021
译者
李迪
出版社
华夏出版社
页数
188 页
语言
中文
豆瓣评分
★ 8.2

《非暴力沟通.丰盈生命的教育》内容简介

《非暴力沟通·丰盈生命的教育》引导教师、父母和孩子之间建立丰盈生命的伙伴关系。 孩子们需要学习如何独立思考,如何在学习中找到意义,如何兼顾工作和学习。教师、学校行政人员和父母在接受丰盈生命的教育过程中,会拓展语言与沟通技能,学到如何构建学习氛围,帮助孩子们在学校发展既自主又互助的特质。这些技能会帮助你让学生对未来的生活做好准备。 丰盈生命的人际关系有三个特征: 1)人们用同理心体会彼此的感受和需要而相互连接——他们并不责备自己,或者让暗含指责的评判阻碍彼此的连接。 2)人人都意识到他们在关系中相互依存,息息相关,满足他人的需要与满足自己的需要同等重要——他们知道,如果以牺牲他人为代价,他们自己的需要也无法得到充分的满足。 3)人们照顾自己和他人的目的就是丰盈彼此的生命,而非出于内疚、羞耻、责任、义务,或对惩罚的惧怕,不会被外界奖赏所驱使,或运用这些方式强迫他人。

《非暴力沟通.丰盈生命的教育》书籍信息摘要

《非暴力沟通.丰盈生命的教育》内容简介与阅读建议,作者 [美]马歇尔·卢森堡,成功励志,2021年。获取前建议核对作者、出版社、年份、ISBN、版本和正版渠道。相关主题:沟通、成功励志。

《非暴力沟通.丰盈生命的教育》适合哪些读者?

适合根据书名、作者、目录、标签和格式继续判断阅读价值的读者。 评分 8.2 可作为选书参考。

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版本

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目录

  1. 致谢 001
  2. 序 001
  3. 前言 001
  4. 目录
  5. CONTENTS
  6. 走向丰盈生命的教育
  7. 引言 … 003
展开全部(共 81 章节)
  1. 丰盈生命型组织 … 003
  2. 丰盈生命型教育 … 005
  3. 根本的转变 … 006
  4. 教育中的非暴力沟通:分享场地 … 007
  5. 第二章
  6. 表达丰盈生命的信息
  7. 帮助学生做好准备 … 015
  8. 道德评判对学习的影响 … 016
  9. 用价值判断做评估 … 018
  10. 非暴力沟通的组成要素 … 019
  11. 做出清晰的观察而不带评论 … 020
  12. 练习一:观察还是评论? … 024
  13. 识别和表达感受 … 027
  14. 练习二:表达感受 … 032
  15. 不表达感受的风险 … 035
  16. 把感受与需要相联系 … 035
  17. 你需要什么? … 038
  18. 练习三:确认需要 … 039
  19. 提出让生命更美好的请求 … 042
  20. 请求和要求的区别 … 044
  21. 练习四:表达请求 … 046
  22. 过程就是目标 … 049
  23. 无论我们说什么,人们都可能听到要求 … 050
  24. 教育中的非暴力沟通:让每个人都开心 … 053
  25. 第三章
  26. 同理心倾听
  27. 同理心 … 059
  28. 用语言表达我们所听到的话 … 060
  29. 确认听到的请求 … 062
  30. 用同理心连接 … 063
  31. 当人们不知道如何自我表达,或者不愿自我表
  32. 达,用同理心与之建立连接 … 067
  33. 练习五:这是同理心聆听吗? … 070
  34. 第四章
  35. 在师生之间创建伙伴关系
  36. 目标设定与评估中的伙伴关系 … 077
  37. 设定与丰盈生命的目的相一致的目标 … 077
  38. 学生总是有选择 … 079
  39. 老师对学生参与目标设定的担心 … 080
  40. 共同制定目标的例子 … 082
  41. 听到“不”背后的需要 … 083
  42. 练习六:听到“不”背后的需要 … 086
  43. 同理倾听中重要的部分 … 090
  44. 学生对自己参与目标制定的恐惧 … 091
  45. 评估中的伙伴关系 … 091
  46. 审视“打分评级” … 095
  47. 教育中的非暴力沟通:考试 … 099
  48. 第五章
  49. 创造互助的学习社群
  50. 发展利他主义以及对他人的关心和责任感 … 107
  51. 发展互助的学习社群 … 108
  52. 老师就像旅行社 … 109
  53. 让学生可以自学的教材 … 111
  54. 利用给学生或家长提供的教材 … 111
  55. 志愿者辅导服务 … 113
  56. 地域性社区资源也是学习资源 … 113
  57. 丰盈生命的课堂 … 114
  58. 第六章
  59. 转化我们的学校
  60. 当前的问题 … 119
  61. 控制型组织 … 119
  62. 冲突解决 … 121
  63. 调解 … 128
  64. 教育中的非暴力沟通:“你死定了” … 130
  65. 避免道德评判和诊断 … 137
  66. 运用强制力避免伤害 … 140
  67. 练习七:保护性强制力还是惩罚性强制力 … 142
  68. 打造可持续发展的团队 … 145
  69. 转化我们的学校 … 148
  70. 非暴力沟通四要素 … 150
  71. 人类共有的一些基本感受… 151
  72. 人类共有的一些基本需要… 151
  73. 浏览器不支持脚本!

常见问题

《非暴力沟通.丰盈生命的教育》适合谁读?

适合根据书名、作者、目录、标签和格式继续判断阅读价值的读者。 评分 8.2 可作为选书参考。

《非暴力沟通.丰盈生命的教育》阅读难度高吗?

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《非暴力沟通.丰盈生命的教育》哪个版本更适合?

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