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《少年江湖：校园欺凌的预防和应对》内容简介
《大夏书系·少年江湖：校园欺凌的预防和应对》，早年遭遇校园欺凌的经历往往影响一生，如何帮助孩子们摆脱梦魇?校园欺凌如何界定?欺凌者和被欺凌者有何特点，他们应该如何自助?成人社会如何看待和处理?校园欺凌事件频出的深层次原因和应对措施是什么?……为人父母，为人师者，甚至身边生活着孩童的人们，是时候来仔细思考和应对校园欺凌这个棘手但又无比重要的问题了。
《少年江湖：校园欺凌的预防和应对》书籍信息摘要
《少年江湖：校园欺凌的预防和应对》内容简介与阅读建议，作者 宗春山，教育考试，2018年。获取前建议核对作者、出版社、年份、ISBN、版本和正版渠道。相关主题：少年江湖、教辅用书。
- 作者：宗春山
- 分类：教育考试
- 出版年份：2018
- 出版社：华东师范大学出版社
- 页数：280 页
- 语言：中文
- 格式：暂无已核验合规下载格式
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适合备考学习、系统训练、教材补充和知识点复盘场景。
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版本
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目录
- Part1
- 基础认知篇
- 第1章 被忽视的大问题——校园欺凌 3
- 一份被锁在档案柜里的报告 4
- 校园欺凌为什么总得不到重视? 5
- 校园欺凌究竟该如何界定? 6
- 5种常见的校园欺凌方式 8
- 第2章 被忽视的大群体——儿童 10
展开全部（共 196 章节）
- 什么叫儿童利益最大化? 10
- 儿童不是父母的私有财产 12
- 儿童需要学会自我保护 13
- 第3章 正视女性欺凌者 16
- 乖巧的女孩子如何成了欺凌者 ? 16
- 女性欺凌者为什么喜欢组团施虐? 18
- 施暴手段一点儿也不亚于男性欺凌者 19
- 女性欺凌多为琐事，值得吗? 21
- 第4章 校园欺凌后果有多严重? 23
- 一旦被欺凌，三观受影响 23
- 两个孩子的冲突演变为两群人的对立 25
- 从欺凌到犯罪只有一米的距离 26
- 第5章 校园欺凌如何演变为校园暴力? 28
- 期望受挫引发攻击行为 28
- 暴力成为发泄敌意的方式 30
- 校外人员 “助纣为虐” 32
- 青少年暴力背后的脆弱内心 33
- 第6章 究竟是谁在助长校园欺凌? 36
- 谁在怂恿孩子尚武? 36
- 谁在把孩子变为“失意人群”? 38
- 暴力——青少年的“成人礼” 40
- Part2
- 受欺凌者父母篇
- 第7章 隐蔽的被欺凌者 43
- 校园欺凌行为本身具有隐蔽性 43
- 家长对校园欺凌的认识不够 45
- 受欺凌者不会向大人求助 46
- 第8章 孩子受欺凌为什么瞒着父母? 48
- “听话，别给我惹事” 48
- “我都忙死了，你别添乱了” 50
- “人家咋就不欺负别人呢?” 52
- “走，咱们找校长去” 54
- “别搭理他，离他远点儿” 55
- 第9章 识别孩子被欺凌的8条线索 57
- 突然闹起厌学 57
- 突然要求父母接送 58
- 突然不和朋友玩了 59
- 放学回家衣物有污损 60
- 偷拿家里的钱和物 61
- 学习成绩断崖式下滑 62
- 开始有攻击行为 63
- 经常夜里做噩梦 64
- 第10章 找出孩子被欺凌真相的4个步骤 65
- 先给承诺和保证 65
- 纠正孩子的观念 67
- 引导孩子说细节 69
- 3句话安慰孩子 70
- 第11章 你应该知道的重要观念和原则 73
- 孩子受欺凌的根源在父母身上 73
- 校园欺凌对孩子的伤害是终生的 75
- 坚决不要把自己的感受强加给孩子 76
- 第12章 如何与学校联合解决被欺凌问题? 78
- 该不该找欺凌者的家长算账? 78
- 记住：家长和学校是合作关系 80
- 配合学校采取行动的注意事项 81
- 第13章 非常情况下的破釜沉舟法 83
- 留存每次沟通记录 83
- 向教委汇报情况 84
- 求助当地的派出所 85
- 借助媒体的力量 85
- 让孩子休学在家 86
- 孩子的意见是一切行动的核心 87
- 第14章 用好角色扮演法训练孩子 88
- 游戏是孩子最好的学习方式 88
- 角色扮演的3大要素 90
- “旁观者效应”与求助能力训练 92
- 第15章 父母如何做才能避免孩子被欺凌? 94
- 帮助孩子建立良好的自我观感 94
- 为孩子建立清楚的行为规范 97
- 帮助孩子结交新朋友 98
- 帮助孩子培养兴趣和专长 100
- 读得懂孩子的情绪阴雨表 101
- 给孩子全方位的安全感 102
- 养成和孩子平等沟通的习惯 104
- Part3
- 欺凌者父母篇
- 第16章 父母如何预防孩子欺凌别人? 109
- 护犊子or严惩孩子? 109
- 父母如何早期介入? 110
- 教育孩子远离暴力节目和游戏 114
- 孩子就是父母的一面镜子 115
- 停止简单粗暴的教养方式 118
- 溺爱会造就以自我为中心的孩子 119
- 第17章 处理欺凌问题的7个应急步骤 122
- 直面问题，耐心倾听 122
- 立即警告，绝不姑息纵容 124
- 理性描述，让孩子知道后果 126
- 放低身段，去感受孩子的情绪 128
- 不要体罚，避免恶性循环 129
- 配合老师，做好善后处理 130
- 抓住关键，解决孩子适应不良的问题 131
- 第18章 避免孩子欺凌别人的同理心训练 133
- 共情教育，尝试去理解 133
- 尊重每一个人的差异性 134
- 以别人的角度看问题，设身处地 136
- 第19章 避免孩子欺凌别人的情绪管理训练 138
- 训练以思考取代直觉的能力 138
- 训练对欲望的控制能力 140
- 减少孩子对他人的控制欲 141
- 第20章 避免孩子欺凌别人的有效沟通训练 143
- 训练孩子的语言表达能力 143
- “楼梯效应”与肢体沟通 146
- “刺猬效应”与安全距离 147
- 训练孩子如何去倾听 149
- Part4
- 学生应对篇
- 第21章 正确认识欺凌这件事 155
- 对方是在欺凌你吗? 155
- 没有人应该受欺凌 156
- 不做欺凌事件的围观者 157
- 第22章 做好自己，让欺凌者不敢靠近 159
- 远离校园“死角旮旯” 159
- 利用资源，武装自己 161
- 挺胸抬头做个自信的孩子 162
- 别做让人盯上你的事情 163
- 第23章 防止被欺凌：朋友多了路好走 165
- 训练“好印象” 165
- 加入某个小团体 167
- 不要总谈论自己 168
- 学会示弱的技巧 169
- 说话算数不吹牛 170
- 替朋友保守秘密 172
- 关键时刻要仗义 173
- 不参与八卦谣言 174
- 学会沟通，学会协商 175
- 勇于道歉和原谅真心朋友 176
- 第24章 如何化解欺凌行为? 178
- 三十六计，走为上计 178
- 保护好要害部位 179
- “大喊大叫”策略 180
- 平时敢于说“不” 181
- 幽默化解法 182
- 暂时置之不理法 183
- 及时打报告 184
- 阻止自己还手或者报复的12个方法 185
- 第25章 给欺凌者的忠告 189
- 测一测你是不是潜在的欺凌者 189
- 尊重别人做事情的方法 191
- 别把不安全感投射到别人身上 192
- 你的欺凌行为早晚会出事 193
- 合理释放自己的荷尔蒙 193
- 换种方式证明你的强大 194
- Part5
- 教师应对篇
- 第26章 教师如何发现班级欺凌? 199
- 教师要克服的5个观念误区 199
- 学生可能被欺凌的7个信号 201
- 在学校安插观察员 203
- 鼓励学生来报告 204
- 第27章 紧急处理欺凌的步骤与原则 205
- 不可不知的被害学三段论 205
- 帮助受欺凌者的9个方法 206
- 紧急处置欺凌的4个步骤 208
- 坚守“5项基本原则” 211
- Part6
- 学校应对篇
- 第28章 学校如何干预校园欺凌? 217
- 建立一套危机干预系统 217
- 三级干预监护 219
- 尽可能避免二次伤害 220
- 暴力事件处理的7个步骤 221
- 铲除校园欺凌的滋生土壤 223
- 第29章 发动全员参与抵制校园欺凌 226
- 坚持“全员性参与”原则 226
- 举办“欺凌故事交流会” 228
- 制作“防止欺凌规则墙” 229
- 如何让转学新同学“软着陆”? 230
- 第30章 如何实施校园安全计划? 233
- 让沉默的大多数人站起来 233
- 教会学生怎么才能不做旁观者 234
- 定期分享“我喜欢”活动 236
- 设立“便条箱”和班级维权岗 237
- 定期变换座位 238
- 小题大做零容忍 238
- 第31章 受欺凌者的心理辅导 240
- 心理创伤的危机干预 240
- 受欺凌后的黄金辅导时间 241
- 受欺凌者需要干预的信号 242
- 心理干预的3个原则 243
- 受欺凌者心理辅导的8个步骤 244
- 第32章 受欺凌者的家庭辅导 254
- 建立积极信任关系 255
- 观察家庭成员互动模式 255
- 制定家庭辅导的规则 256
- 寻找家庭内欺凌现象 257
- 第33章 对欺凌者的心理辅导 261
- 心理辅导的7个步骤 261
- 后续要进行深度辅导 264
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