《成年发展心理学(第九版)》内容简介与阅读建议

获取这本书 暂无已核验电子书资源
下载
出版年份
2023
译者
邹丽娜
出版社
人民邮电出版社
页数
445 页
语言
中文

《成年发展心理学(第九版)》内容简介

孩子的变化,我们都看在眼里,比较而言,成年期似乎就代表着稳定,甚至没有变化。这是一种深深的误解,也是成年人对自己的忽略。实际上,人生从成年早期到生命终结,是一个动态的过程,期间的种种变化,无论生理还是心理,都有其自身的特点。本书基于发展心理学的理论,结合该领域的最新研究成果,介绍了性别、环境和社会对成年人人生旅程的影响。本书还囊括了来自心理学家、社会学家、人类学家、神经学家、流行病学家、行为遗传学家、细胞生物学家、生理老年医学家和其他很多不同学科科学家的研究成果,展示了跨学科的完美合作及多学科研究的丰富度,同时对成年人经历的种种议题——健康、婚姻家庭、成功发展、人格魅力、应对压力等方面,都进行了深刻剖析,是一本兼具理论价值和应用价值的著作。本书适合心理学工作者、心理学爱好者、教育学工作者、企业 HR,以及对成年人世界的发展与个人提升感兴趣的读者阅读。

《成年发展心理学(第九版)》书籍信息摘要

《成年发展心理学(第九版)》内容简介与阅读建议,作者 芭芭拉·比约克伦德,心理自我成长,2023年。获取前建议核对作者、出版社、年份、ISBN、版本和正版渠道。相关主题:心理学、成年、心理科学。

《成年发展心理学(第九版)》适合哪些读者?

适合关注心理学、自我成长、认知方式、情绪管理和行为改变的读者。

获取建议

《成年发展心理学(第九版)》怎么获取更合适?

优先确认版本和阅读目的;下载区只展示已核验的公版、授权、开放许可或官方试读资源。

下载

暂无已核验电子书资源;本站不展示未授权完整文件。

下载

版本

优先选择作者、译者、出版社、出版年份和 ISBN 信息明确的版本;经典作品可优先选择校注、导读或权威出版社版本。

目录

  1. 第1章
  2. 成年发展概述/ 001
  3. 学习目标 /002
  4. 1.1 成年发展的基本概念 /004
  5. 1.1.1 区别和共性 /005
  6. 1.1.2 稳定性和变化 /005
  7. 1.1.3 “年龄”这个词的含义 /007
  8. 年龄类型 /008
展开全部(共 300 章节)
  1. 1.2 改变的来源 /009
  2. 1.2.1 年龄常规性影响 /009
  3. 1.2.2 历史常规性影响 /010
  4. 1.2.3 非常规性生活事件 /012
  5. 1.2.4 基因、环境及二者之间的交互作用 /012
  6. 1.3 一些指导性的理论观点 /015
  7. 1.3.1 毕生发展心理学 /015
  8. 1.3.2 发展的生态学模型 /015
  9. 1.4 成年发展研究 /017
  10. 1.4.1 研究方法 /018
  11. 纵向研究示例 /021
  12. 序列研究示例 /023
  13. 1.4.2 测量 /024
  14. 1.4.3 数据分析 /025
  15. 相关分析研究示例 /026
  16. 1.4.4 研究设计 /029
  17. 摘要:成年发展概述 /031
  18. 02
  19. 第2章
  20. 身体变化/ 033
  21. 学习目标 /034
  22. 2.1 主因老化理论 /036
  23. 2.1.1 氧化损伤 /036
  24. 2.1.2 基因限制 /037
  25. 2.1.3 热量控制 /038
  26. 2.1.4 时光逆转 /039
  27. 2.2 外表的生理变化 /040
  28. 2.2.1 体重和身体成分 /040
  29. 2.2.2 皮肤变化 /044
  30. 2.2.3 头发 /046
  31. 2.3 感觉系统的变化 /046
  32. 2.3.1 视觉 /047
  33. 常见眼疾 /048
  34. 2.3.2 听觉 /050
  35. 2.3.3 味觉与嗅觉 /052
  36. 2.4 年龄是如何改变身体内部结构与系统的 /053
  37. 2.4.1 肌肉和骨骼 /053
  38. 骨质疏松症的风险因素 /054
  39. 骨关节炎的风险因素 /056
  40. 2.4.2 心血管系统和呼吸系统 /057
  41. 2.4.3 大脑与神经系统 /058
  42. 2.4.4 免疫系统 /058
  43. 2.4.5 内分泌系统 /059
  44. 男性和女性的更年期 /059
  45. 2.5 生理行为的变化 /062
  46. 2.5.1 运动能力 /062
  47. 2.5.2 耐力、敏捷度和平衡力 /063
  48. 2.5.3 睡眠 /063
  49. 2.5.4 性行为 /065
  50. 2.6 主因老化中的个体差异 /067
  51. 2.6.1 遗传 /067
  52. 2.6.2 生活方式 /067
  53. 2.6.3 种族、族裔及社会经济地位 /069
  54. 摘要:身体变化 /070
  55. 03
  56. 第3章
  57. 健康与健康障碍/ 073
  58. 学习目标 /074
  59. 3.1 死亡率、发病率和残疾 /075
  60. 3.1.1 死亡率和发病率 /076
  61. 3.1.2 残疾 /078
  62. 3.2 若干疾病 /080
  63. 3.2.1 心血管疾病 /081
  64. 心血管疾病的风险因素 /081
  65. 3.2.2 癌症 /082
  66. 癌症的风险因素 /084
  67. 3.2.3 糖尿病 /084
  68. 糖尿病的风险因素 /085
  69. 3.2.4 阿尔茨海默病 /086
  70. 阿尔茨海默病的其他风险因素 /088
  71. 3.3 精神障碍 /089
  72. 3.3.1 焦虑障碍 /090
  73. 焦虑障碍的风险因素 /090
  74. 3.3.2 抑郁障碍 /090
  75. 重性抑郁障碍的风险因素 /091
  76. 3.3.3 物质相关和成瘾性障碍 /092
  77. 物质滥用障碍的风险因素 /094
  78. 3.3.4 精神障碍的治疗 /094
  79. 3.4 辅助解决方案 /095
  80. 3.4.1 辅助技术 /095
  81. 3.4.2 动物助手 /096
  82. 3.5 健康的个体差异 /097
  83. 3.5.1 遗传 /097
  84. 3.5.2 性别 /098
  85. 3.5.3社会经济地位/099
  86. 3.5.4种族和族裔 /103
  87. 各种族和族裔的健康状况 /103
  88. 3.5.5 歧视 /105
  89. 3.5.6 人格和行为模式 /107
  90. 3.5.7 发展之源 /109
  91. 3.5.8 生活方式 /110
  92. 摘要:健康与健康障碍
  93. 04
  94. 第4章
  95. 认知能力/ 115
  96. 学习目标 /116
  97. 4.1 注意力 /117
  98. 4.1.1 注意力分配 /118
  99. 4.1.2 视觉搜索 /118
  100. 4.2 记忆力 /119
  101. 4.2.1 短时记忆与工作记忆 /120
  102. 4.2.2 情景记忆 /122
  103. 4.2.3 前瞻性记忆 /125
  104. 4.2.4 减缓记忆能力下降的趋势 /126
  105. 4.2.5 情境中的记忆 /127
  106. 4.3 智力 /129
  107. 4.3.1 随着年龄增长,个体智力发生的一般性变化 /130
  108. 4.3.2 智力的成分 /132
  109. 晶体智力与流体智力 /133
  110. 4.3.3 逆转智力下降 /134
  111. 4.4 决策和问题解决 /136
  112. 4.4.1 决策 /136
  113. 4.4.2 问题解决和情绪性信息 /137
  114. 4.4.3 积极偏向 /138
  115. 4.5 认知变化中的个体差异 /139
  116. 4.5.1 健康 /139
  117. 与认知改变相关的因素 /139
  118. 4.5.2 遗传 /140
  119. 4.5.3 人口统计学和社会传记史 /142
  120. 4.5.4 教育与智力活动 /142
  121. 4.5.5 体育锻炼 /143
  122. 4.5.6 对认知衰退的主观评价 /144
  123. 4.6 认知辅助 /144
  124. 4.6.1 药物治疗依从性 / 坚持性 /145
  125. 4.6.2 社交网络 /145
  126. 4.6.3 电子阅读器与电子游戏 /146
  127. 4.6.4 安全驾驶 /147
  128. 摘要:认知变化 /150
  129. 05
  130. 第5章
  131. 社会角色/ 153
  132. 学习目标 /154
  133. 5.1 社会角色及其转换 /156
  134. 5.1.1 时代变化的影响 /156
  135. 5.1.2 性别角色 /157
  136. 5.2 青年期的社会角色 /160
  137. 5.2.1 离家与回归家庭 /161
  138. 5.2.2 成为配偶或伴侣 /163
  139. 美国的同居率 /164
  140. 调查关于婚姻、生育和性行为的趋势和态度 /166
  141. 5.2.3 为人父母 /167
  142. 5.3 中年期的社会角色 /172
  143. 5.3.1 子女离家:空巢期 /172
  144. 5.3.2 中年时期的性别角色 /173
  145. 5.3.3 成为(外)祖父母 /173
  146. (外)祖父母承担父母角色带来的问题 /175
  147. 5.3.4 照顾年长的父母 /176
  148. 5.4 成年晚期的社会角色 /178
  149. 5.4.1 独居 /179
  150. 1990 年到 2014 年美国 65 岁以上老年人的生活状况 /180
  151. 5.4.2 成为受照顾者 /181
  152. 5.5 非典型家庭中的社会角色 /182
  153. 5.5.1 终身单身 /183
  154. 5.5.2 无子女 /183
  155. 5.5.3 离异(或再婚)/185
  156. 摘要:社会角色 /187
  157. 06
  158. 第6章
  159. 社会关系/ 191
  160. 学习目标 /192
  161. 6.1 社会关系的理论 /194
  162. 6.1.1 依恋理论 /194
  163. 6.1.2 护航模型 /195
  164. 6.1.3 社会情绪选择理论 /196
  165. 6.1.4 进化心理学 /197
  166. 6.2 建立亲密关系 /198
  167. 6.2.1 性欲 /199
  168. 6.2.2 吸引力 /199
  169. 6.2.3 感情中的依恋 /203
  170. 贯穿一生的依恋关系 /204
  171. 6.3 在亲密关系中生活 /206
  172. 6.3.1 幸福的婚姻 /206
  173. 6.3.2 同居与婚姻 /209
  174. 6.3.3 同性婚姻和伴侣关系 /212
  175. 6.4 与其他家庭成员的关系 /214
  176. 6.4.1 家庭互动的一般模式 /214
  177. 6.4.2 成年期的亲子关系 /215
  178. 成年期父母离婚的影响 /218
  179. 6.4.3 祖孙关系 /219
  180. 6.4.4 与兄弟姐妹的关系 /223
  181. 6.5 成年人的友谊 /225
  182. 6.5.1 朋友圈 /225
  183. 6.5.2 社交媒体上的朋友 /226
  184. 成年人与社交媒体 /227
  185. 摘要:社会关系 /232
  186. 07
  187. 第7章
  188. 工作与退休/ 235
  189. 学习目标 /236
  190. 7.1 工作对成年人的重要性 /237
  191. 7.1.1 职业生涯发展理论 /238
  192. 7.1.2 职业模式中的性别差异 /239
  193. 男性和女性的职业道路有哪些不同 /240
  194. 7.2 职业选择 /241
  195. 7.2.1 性别的影响 /241
  196. 7.2.2 家庭影响 /244
  197. 7.3 工作场所的年龄趋势 /245
  198. 7.3.1 工作表现 /245
  199. 7.3.2 职业培训和再培训 /247
  200. 7.3.3 工作满意度 /248
  201. 7.4 工作和个人生活 /249
  202. 7.4.1 工作与个人 /249
  203. 关于工作不安全感的调查结果 /252
  204. 7.4.2 工作与家庭生活 /252
  205. 7.5 退休 /257
  206. 7.5.1 退休的准备 /257
  207. 7.5.2 退休的时间 /258
  208. 7.5.3 退休的原因 /259
  209. 影响退休决定的因素 /259
  210. 7.5.4 退休产生的影响 /261
  211. 收入变化 /262
  212. 7.5.5 完全退休的替代方案 /264
  213. 过渡到退休 /264
  214. 7.5.6 退休和福利 /266
  215. 摘要:工作与退休 /268
  216. 08
  217. 第8章
  218. 人格/ 271
  219. 学习目标 /272
  220. 8.1 人格结构 /273
  221. 8.1.1 人格特质和因素 /274
  222. 人格类型的证据 /275
  223. 8.1.2 差异的连续性 /276
  224. 8.1.3 均值变化 /277
  225. 8.1.4 个体自身变异 /279
  226. 8.1.5 连续体、变化及变异体的共存 /281
  227. 8.2 人格特质有什么作用 /281
  228. 8.2.1 人格与关系 /282
  229. 人格与亲密关系 /282
  230. 8.2.2 人格与成就 /282
  231. 8.2.3 人格与健康 /283
  232. 8.3 连续性和变化的解释 /285
  233. 8.3.1 遗传学 /285
  234. 8.3.2 环境影响 /286
  235. 歧视与人格 /287
  236. 人与环境互动的不同方式 /287
  237. 8.3.3 进化心理学的解释 /288
  238. 8.3.4 文化差异 /289
  239. 8.4 人格发展理论 /290
  240. 8.4.1 心理社会发展 /290
  241. 检验埃里克森理论的方法 /292
  242. 8.4.2 自我发展 /296
  243. 洛文杰的自我发展阶段 /296
  244. 8.4.3 成熟的适应 /299
  245. 8.4.4 性别交叉 /300
  246. 8.4.5 积极的幸福感 /302
  247. 自我决定理论的三个基本需求 /304
  248. 摘要:人格 /306
  249. 09
  250. 第9章
  251. 对意义的探索/ 309
  252. 学习目标 /310
  253. 9.1 为什么我们研究对意义的探索 /312
  254. 9.1.1 意义的重要性 /312
  255. 9.1.2 人类对意义的探索 /313
  256. 9.1.3 文化对超越老化的支持 /313
  257. 9.2 意义系统中与年龄变化相关的研究 /314
  258. 9.2.1 意义探索的变化 /315
  259. 9.2.2 宗教、精神性和健康 /318
  260. 宗教参与和压力 /318
  261. 9.3 有关精神发展的理论 /320
  262. 9.3.1 道德推理的发展 /320
  263. 9.3.2 信仰的发展 /326
  264. 信仰的阶段 /327
  265. 9.4 整合意义和人格 /329
  266. 有效性的三项论据 /330
  267. 9.4.1 一个综合模型 /331
  268. 9.4.2 神秘主义体验的阶段 /332
  269. 从觉醒到统一 /332
  270. 9.5 阶段转换的过程 /333
  271. 9.5.1 过渡理论 /334
  272. 9.5.2 触发过渡 /334
  273. 9.5.3 生活变化的影响 /335
  274. 9.6 塑造探索 /336
  275. 9.6.1 人生旅程 /336
  276. 9.6.2 选择隐喻 /337
  277. 摘要:对意义的探索 /339
  278. 10
  279. 第 10 章
  280. 压力、应对与心理弹性/ 343
  281. 学习目标 /344
  282. 10.1 压力、压力源和应激反应 /346
  283. 10.1.1 压力和压力反应 /346
  284. 塞利提出的一般适应综合征 /346
  285. 10.1.2 压力类型 /348
  286. 10.2 压力的影响 /349
  287. 10.2.1 生理疾病 /349
  288. 10.2.2 精神障碍 /351
  289. 10.2.3 压力相关疾病的个体差异 /353
  290. 压力源与年龄 /355
  291. 10.2.4 与压力有关的成长 /358
  292. 10.3 应对压力 /359

常见问题

《成年发展心理学(第九版)》适合谁读?

适合关注心理学、自我成长、认知方式、情绪管理和行为改变的读者。

《成年发展心理学(第九版)》阅读难度高吗?

建议先看简介、目录、作者和相关书籍,再判断是否适合当前阶段阅读。

《成年发展心理学(第九版)》纸质书值得买吗?

当前暂未接入已核验的纸质书购买链接,建议通过出版社、京东、当当等正版渠道核对版本后购买。

《成年发展心理学(第九版)》哪个版本更适合?

优先选择作者、译者、出版社、出版年份和 ISBN 信息清楚的版本;经典作品可优先选择校注、导读或权威出版社版本。

在哪里可以合法获取《成年发展心理学(第九版)》?

当前没有确认授权的电子书下载资源,也暂未接入已核验购买链接;商业出版物不提供未授权下载,建议通过出版社、京东、当当或官方电子书平台核对获取。

如何继续查找《成年发展心理学(第九版)》相关书籍?

可以进入 芭芭拉·比约克伦德 作者页查看其他作品,也可以通过分类、标签、排行榜、人工推荐和“读完这本还可以读”继续发现相近主题。

手机扫码下载

使用手机扫描二维码

扫码后会直接打开下载链接。

电子书下载二维码

手机端点击下载会直接跳转,无需扫码。