《如何阅读》内容简介与阅读建议

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分类
成功励志
出版年份
2022
译者
吴娜/李哲/周海鹏
出版社
浙江教育出版社
页数
419 页
语言
中文
豆瓣评分
★ 6.8

《如何阅读》内容简介

文字与口语的关系只是简单的转换吗? 人类的阅读速度到底能有多快? 儿童的阅读能力是如何发展的? 给孩子朗读等于教授孩子阅读吗? 我们的大脑是如何理解文字的意思并完成阅读的? 速读培训是骗局吗? 关于阅读教育,我们能够做些什么? 这是一次关于阅读科学的旅行。认知科学家马克·塞登伯格在《如何阅读》一书中,从文字和口语入手,向我们揭示了阅读科学的基础。并从阅读背后的科学分析我们究竟是如何阅读的。并且,赛登贝格还回归教育,揭示现有阅读教育和阅读科学之间的脱节,指出了一些可以改进的方向。 这是一本关于未来阅读教育的指南。从文字的起源与发展到文字与口语的结合,从儿童是如何阅读的到对阅读障碍者的分析,从教育与科学对阅读的影响到对阅读教育的未来展望,作者塞登伯格在这部作品中充分探讨了关于阅读背后的科学,只有了解阅读的科学,我们才能知道如何提高阅读能力,才能知道关于阅读教育我们可以做些什么。

《如何阅读》书籍信息摘要

《如何阅读》内容简介与阅读建议,作者 [美]马克·塞登伯格,成功励志,2022年。获取前建议核对作者、出版社、年份、ISBN、版本和正版渠道。相关主题:阅读、成功励志。

《如何阅读》适合哪些读者?

适合根据书名、作者、目录、标签和格式继续判断阅读价值的读者。 评分 6.8 可作为选书参考。

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目录

  1. 第 1 部分 文字与口语,阅读科学的基础
  2. 第 1 章 揭开阅读科学的神秘面纱,解决刻不容缓的阅读问题
  3. 阅读的“斯普特尼克时刻”
  4. 为什么人们如此关注阅读
  5. 第 2 章 文字与口语的结合,让阅读变得可行
  6. 文字与口语并不是简单的转换
  7. 短信,文字与口语的结合
  8. 被省略的信息,不完美的完美
展开全部(共 75 章节)
  1. 文字与口语,不同的表达方式
  2. 文字与口语的结合,让阅读变得可行
  3. 第 3 章 文字的属性影响人们的阅读方式
  4. 文字的起源与发展
  5. 楔形文字是如何出现的
  6. 消亡的楔形文字
  7. 文字,语音和语义的载体
  8. 与口语匹配的文字
  9. 第 2 部分 阅读背后的科学,我们是如何阅读的
  10. 第 4 章 眼睛限制了阅读,我们该如何提高阅读速度
  11. 注视和扫视,常见的阅读模式
  12. 阅读时眼睛的感知范围
  13. 注视实词,扫视虚词
  14. 人类的阅读速度到底能有多快
  15. 常见的速读骗局
  16. 尽可能多地阅读,并涉猎新的阅读内容
  17. 第 5 章 提高阅读能力,同样需要大数据和统计学
  18. 语言中的冗余让我们更好地阅读
  19. 正字法对熟练阅读很重要
  20. 阅读中的纵横字谜和数独游戏
  21. 第 6 章 儿童是如何学习阅读的
  22. 如果熟练阅读者有证书
  23. 儿童的阅读能力是如何发展的
  24. 从字母歌开始识别字母
  25. 词汇量对于阅读很重要
  26. 给儿童朗读并不等于教授儿童阅读
  27. 识别单词并发音是儿童阅读的出发点
  28. 第 7 章 我们是如何理解文字的意思并完成阅读的
  29. 语音信息是熟练阅读的基本条件
  30. 无法完全对应的拼写与发音,不规范的书面英语
  31. 天下没有免费的正字法午餐
  32. 我们是如何学习阅读单词的
  33. 第 8 章 诵读困难症及其影响
  34. 诵读困难症患者的典型特征
  35. 智商水平并不能解释诵读困难症
  36. 诵读困难症真的存在吗
  37. 行为干预,识别诵读困难症患者
  38. 关于诵读困难症的一些困惑
  39. 诵读困难症出现的先兆
  40. 诵读困难症患者的语音障碍问题
  41. 诵读困难症的另一面
  42. 第 9 章 诵读困难症患者的大脑机制
  43. 四种不同类型的获得性诵读困难症
  44. 大脑的阅读回路
  45. 语音与语义区在大脑中的分布
  46. 诵读困难症患者的大脑
  47. 词汇量对于阅读很重要
  48. 第 3 部分 重新定义阅读教育
  49. 第 10 章 美国人的阅读水平
  50. 不让一个孩子掉队
  51. 不同人群阅读成绩差异的原因
  52. 教育与收入水平
  53. 第 11 章 教育与科学,两种文化的交织
  54. 美国的教师教育
  55. 科学与教育之间的鸿沟
  56. 科学的创新与对经典知识的依赖
  57. 三个滥用科学的阅读教育案例
  58. 阅读教育缺陷的四个影响
  59. 架起科学与教育之间的桥梁
  60. 第 12 章 阅读的未来
  61. 弗莱克斯纳报告是否为我们提供了变革模式
  62. 关于阅读教育,我们现在能做些什么
  63. 为什么会有关于阅读的科学理论
  64. 致 谢
  65. 注 释
  66. 参考文献
  67. 浏览器不支持脚本!

常见问题

《如何阅读》适合谁读?

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