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《欺负别的孩子时，他们在想什么：从发展心理学看校园欺凌》内容简介
我们的孩子是天生就会欺负人，还是后天养成的?抑或是学校教育的问题?答案显然不是一两句话就能说清楚的。
《欺负别的孩子时，他们在想什么：从发展心理学看校园欺凌》书籍信息摘要
《欺负别的孩子时，他们在想什么：从发展心理学看校园欺凌》内容简介与阅读建议，作者 【英】格雷厄姆·拉姆斯登，心理自我成长，2022年。获取前建议核对作者、出版社、年份、ISBN、版本和正版渠道。相关主题：欺凌、心智、温室、心理科学。
- 作者：【英】格雷厄姆·拉姆斯登
- 分类：心理自我成长
- 出版年份：2022
- 出版社：北京日报出版社
- 页数：324 页
- 语言：中文
- 格式：暂无已核验合规下载格式
《欺负别的孩子时，他们在想什么：从发展心理学看校园欺凌》适合哪些读者？
适合关注心理学、自我成长、认知方式、情绪管理和行为改变的读者。 评分 6.8 可作为选书参考。
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版本
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目录
- 推荐序
- Ⅰ 愿天下无“欺”
- 引 言
- Ⅴ “温室”里的欺凌
- 我打算透过“温室”的每一扇窗户看世界，也就是说，我的目标是试着分别以一个“小恶霸”的目光看
- 世界和以一个“受害者”的目光看世界，并且从他们周围的成年人的角度去看世界。
- 第一章
- 001 来自童年的挑战
展开全部（共 42 章节）
- 几个世纪以来，童年一直都是人生中需要面对的挑战阶段，但需要面对的挑战已经从本质上发生了改变：
- 从追求身体健康过渡到追求心理健康;从努力活着转变为努力生活。
- 第二章
- 037 为什么会选择欺负别人
- 孩子们并非天生就会欺负别人，即使他们生来就携带“尚武基因”。 教授自己的成功故事就表
- 明，生活经历(在他的例子中，包括一个快乐的童年)可以中和基因的影响，甚至能阻止其做出不
- 当的行为选择。
- 第三章
- 077 “欺凌”进化史
- 就像达尔文写的那样，欺凌者已经“适应并进化了”。欺凌者善于利用他们的环境，而手段也越来越
- 有创意，他们利用网络实现“远程欺凌”以满足他们的需求。
- 第四章
- 115 欺凌者的内心世界
- 通过与他人无数次的互动，有些人开始坚信，欺负他人不仅是应对世界的一种恰当的方式，而且是一种
- 的方式。
- 第五章
- 167 我的孩子真的有那么坏吗?
- 欺凌行为与长期的心理健康问题之间存在着关联性，我们需要开始把经常性的欺凌行为 多地当作一
- 种心理健康问题，而非仅仅只是一种社交技能缺陷来看待。
- 第六章
- 205 理解“欺凌圈”
- ——面向教师和家长的支持系统
- 我相信，将这6个方面协调起来，不仅能减少孩子在学校环境中欺负他人的机会，而且还可以帮助一
- 些学生减少欺负他人的需要。
- 第七章
- 243 填补“抗逆之墙”
- ——面向学生的支持系统
- 重要的保护性因素是“让孩子免受家庭打击和暴力”，缺失这项保护性因素是导致欺凌的 明显诱因。
- 第八章
- 285 营造没有欺凌的校园
- ——面向目击者的支持系统
- 如果我们想要切切实实地把一个小恶霸变成好孩子，我们需要确保他的生活环境支持他做出改变。如果
- 一个每天要抽30支烟的人在一间允许随意抽烟的办公室工作，那么让他戒烟将是 困难的。
- 303 致 谢
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常见问题
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适合关注心理学、自我成长、认知方式、情绪管理和行为改变的读者。 评分 6.8 可作为选书参考。
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