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下载本书基于对学前教育政策静态解读的反思,尝试对学前教育政策进行动态解读,突出政策主体的能动作用、凸显政策行动的过程设计、强调政策文本的纽带作用。其二,提出“动态—系统”的分析框架,强调政策要素与伦理正当性理论的内在契合,从内容伦理、过程伦理和主体伦理三个维度丰富和完善学前教育政策的伦理诉求,重建学前教育政策的伦理正当性。其三,提出学前教育政策的伦理体系,强调以奠基幼儿美好生活为根本伦理诉求,并基于幼儿本己时间的视角探索幼儿美好生活的可能面貌。
《学前教育政策的伦理正当性》内容简介与阅读建议,作者 田涛,人文社科。获取前建议核对作者、出版社、年份、ISBN、版本和正版渠道。相关主题:人文社科、社科其他。
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