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《教育认知神经科学：机遇与挑战》内容简介
本书系统探讨了认知神经科学与教育学的交叉融合，旨在揭示学习过程的神经机制，推动教育实践的科学化与个性化发展。本书从基础理论、研究方法、历史演进、现实机遇与挑战等多个维度展开，深入分析脑成像、神经反馈、人工智能等技术在教育中的应用潜力，强调“基于脑、适于脑、促进脑”的教育理念。同时，本书指出了学科融合中的转化鸿沟、伦理风险与文化差异等问题，呼吁在科学与人文之间寻求平衡，构建更具包容性和精准性的教育未来。本书适合教育研究者、教师及政策制定者阅读，为推动教育神经科学的实践转化提供重要参考。
《教育认知神经科学：机遇与挑战》书籍信息摘要
《教育认知神经科学：机遇与挑战》内容简介与阅读建议，作者 董光恒，社会科学。获取前建议核对作者、出版社、年份、ISBN、版本和正版渠道。相关主题：认知神经科学、教育学、教育神经科学、社会科学。
- 作者：董光恒
- 分类：社会科学
- 语言：中文
- 格式：暂无已核验合规下载格式
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版本
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目录
- 文前
- 总序
- 导论：你，不只是一堆神经元
- 第一节 神经退行论视角下的思维
- 第二节 从认知神经科学视角理解教育过程
- 第三节 认知神经科学应用于教学实践的困难
- 第四节 从认知神经科学视角理解教育的挑战
- 第五节 如何应对挑战
展开全部（共 38 章节）
- 第六节 本书的目的
- 第一章 基础篇
- 第一节 概念界定：大有潜力的前沿学科
- 第二节 学科定位：大脑研究与教育实践的桥梁
- 第三节 研究技术：如何“看见”大脑活动?
- 第二章 发展篇
- 第一节 萌芽期(1980—2000)：认知神经科学与教育的初次对话
- 第二节 形成期(2000—2010)：跨学科整合与范式重构
- 第三节 深化期(2010—2020)：实证转化与复杂挑战
- 第四节 发展期(2020年至今)：精准化与伦理前沿
- 第三章 机遇篇
- 第一节 个性化学习：从“统一教学”到“认知神经适配”
- 第二节 筛查与干预：从“行为观察”到“认知神经预警”
- 第三节 课程优化：从“经验设计”到“认知神经蓝图”
- 第四节 教育重塑：从“经验驱动”到“认知神经引领”
- 第四章 挑战篇
- 第一节 学科范式与目标的根本差异
- 第二节 转化路径的断裂
- 第三节 证据基础与应用局限
- 第四节 伦理与政策风险
- 第五节 学科协作与整合障碍
- 第六节 实践落地的结构性阻力
- 第七节 未来发展的关键矛盾
- 第五章 探索篇
- 第一节 跨学科协作机制：打破学科壁垒，构建融合生态
- 第二节 技术创新与应用：赋能精准教育，驱动场景革命
- 第三节 教师专业发展：神经科学素养的体系化培育
- 第四节 伦理与政策规范：保障技术向善，构建信任基石
- 第五节 走向神经智能教育新时代
- 浏览器不支持脚本！
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常见问题
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