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《减法教育》内容简介
减法教育的目的是“让孩子的能力做加法”，方法是回归教育的本质和常识。? 北京师范大学附属实验中学教师于晓冰，扎根一线教学20余年，逐渐摸索出一套行之有效的方法，即通过减去不必要的负担提升学习效率。他在教学中奉行“三不政策”——不加课，不拖堂，不布置硬性作业，学生看似学时少，但往往能厚积薄发，实现逆袭。? 在本书中，于老师将多年的洞察与实践和盘托出，帮助家长在功利化盛行的环境中保持理性：遵循教育规律，宁慢勿快，宁拙勿巧;尊重八大常识，智慧面对孩子的成长问题;提升成绩之外的软实力——自主学习力、自控力和想象力，塑造健全人格;夯实根基，在大语文时代获得受益终身的综合能力。 孩子的成长，需要深耕一条长长的路。慢慢来，才会比较快;看得远，才能走得更长远。
《减法教育》书籍信息摘要
《减法教育》内容简介与阅读建议，作者 于晓冰，生活百科，2021年。获取前建议核对作者、出版社、年份、ISBN、版本和正版渠道。相关主题：教育、育儿、微信读书、生活百科。
- 作者：于晓冰
- 分类：生活百科
- 出版年份：2021
- 出版社：中信出版集团
- 页数：266 页
- 语言：中文
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目录
- 推荐序一 顾德希(北京四中教师，全国优秀教师)
- 推荐序二 周融荣(于晓冰学生，青年作家，策展人，任职于北京大学)
- 自序 二十一年，我在教学现场
- 上篇
- 章 教育做减法，能力做加法
- 学时做减法，成绩做加法
- 快是断肠草，慢是还魂丹
- 英雄问出处，分数问来路
展开全部（共 48 章节）
- 狂热追求高分，既是病态也是无知
- 课外班绝非灵丹妙药
- 小升初成绩大跳水，全是吃了短视的亏
- 第二章 回到常识
- 常识一：父母比孩子更需要学习
- 常识二：好的教育，都有边界感
- 常识三：孩子才是学习的责任人
- 常识四：宽为限，紧用功，工夫到，滞塞通
- 常识五：逆袭不是天上掉馅饼
- 常识六：热爱是的内驱力
- 常识七：教育不等于管教
- 常识八： 想象力不是培养出来的
- 第三章 除了关心分数，还应关心什么
- 理想：人之有志，如树之有根
- 自控力：发展自控力的关键在“自”而不在“控”
- 规则意识：家长是孩子的参照物
- 质疑精神：会质疑、能质疑、敢质疑
- 网络和手机：利用好网路才能避免网瘾
- 假期：不要把假期变成另一个学期
- 择校：缓解焦虑的关键是扫除未知
- 升学：升学志愿到底谁说了算
- 下篇
- 第四章 “大语文”时代，让孩子爱上阅读
- 阅读能力和所有学科息息相关
- 语感是语文学习的要务
- 以考试为驱动的阅读，只有死路一条
- 阅读不是“开书单”“做习题”
- 时时处处学语文
- 建立一本记忆存折
- 我推荐这些好书
- 第五章 语文学习有巧招
- 别相信网上那些“答题技巧”
- 学好文言，没有秘诀，但有方法
- 现代文阅读能力提升关键
- 古诗文背诵默写三大常见题型
- 通过古诗词学写作
- 考场作文：心态、选题、审题
- 后记
- 附录 2020—2021学年课堂教学及家长交流日志(节选)
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常见问题
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《减法教育》阅读难度高吗？
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