《玩耍是最认真的学习》内容简介与阅读建议
- 出版年份
- 2023
- 译者
- 无出版日期:2023-10页数:260ISBN:9787572266461
- 出版社
- 浙江教育出版社
- 页数
- 260 页
- 语言
- 中文
- 豆瓣评分
- ★ 7.6
《玩耍是最认真的学习》内容简介
你的孩子特别排斥去学校吗? 你的孩子学习成绩差、与老师和同学相处不融洽吗? 你的孩子总是不愿集中精神上课吗? 你的孩子总是处于失学的边缘吗? 本书作者彼得·格雷是美国波士顿学院的心理学教授,他的儿子由于无法适应传统学校的规训,被迫选择进入了一所十分“另类”的学校。通过对人类学的研究,彼得·格雷将我们学习的本能追溯到远古的狩猎-采集文化时期,并重新思考有关环境条件和儿童的自我教育能力。作者写这本书的初衷,是希望能将孩子们从学校的强制性教育当中解放出来,并为他们创造一个能够大化发挥自我学习能力的环境,让每个孩子都能拥有一个快乐的童年。关键的核心就一个字:玩。家长和学校要做的非常简单,那就是“什么也不做”,放任孩子自由自在地去玩耍,以好奇心为引导,以兴趣为驱动,做自己人生的主人。甚至就连玩电脑游戏,都不是毫无裨益的。 “玩耍”的本质就是:远离成人。与其他孩子玩耍,孩子们才能学会自己做决定,控制自己的情绪和冲动,从他人的角度看问题,与他人交涉差异,结交朋友。玩耍是孩子们学会掌控自己生活、学习独立生活的前提和手段。
《玩耍是最认真的学习》书籍信息摘要
《玩耍是最认真的学习》内容简介与阅读建议,作者 [美]彼得·格雷著/马小凤译/湛庐出品,社会科学,2023年。获取前建议核对作者、出版社、年份、ISBN、版本和正版渠道。相关主题:学习、社会科学。
- 作者:[美]彼得·格雷著/马小凤译/湛庐出品
- 分类:社会科学
- 出版年份:2023
- 出版社:浙江教育出版社
- 页数:260 页
- 语言:中文
- 格式:暂无已核验合规下载格式
《玩耍是最认真的学习》适合哪些读者?
适合根据书名、作者、目录、标签和格式继续判断阅读价值的读者。 评分 7.6 可作为选书参考。
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目录
- 序言 孩子来到这个世界,天性渴望学习
- 第1章 我们对童年做了什么
- 持续了半个世纪的衰落
- 年轻人群中心理疾患的增加
- 儿童自由度的下降与心理障碍的增加
- 第2章 我们从祖先那里学到的知识
- 自主,共享,平等
- 凸显信任的育儿方式
展开全部(共 58 章节)
- 知识和技能
- 社交技巧和价值观
- 自控
- 第3章 学校教育为什么会压制玩耍天性
- 农业如何改变了养育目的
- 封建制度和工业发展的进一步影响
- 早期的宗教学校:教化和服从训练
- 学校是如何为国家服务的
- 学校的日益强大和标准化
- 第4章 强制性教育的“七宗罪”
- 罪状 1:没有正当理由和正当程序就剥夺自由
- 罪状 2:阻碍了个人责任感和自我导向的发展
- 罪状 3:削弱了儿童学习的内在动机,把学习变成工作
- 罪状 4: 以助长羞耻、傲慢、愤世嫉俗和欺骗的方式评判学生
- 罪状 5:干扰合作发展,宣扬霸凌
- 罪状 6:抑制批判性思维
- 罪状 7:知识和技能的多样性减少
- 第5章 一所“另类”的学校,打开孩子的生涯教育
- 一所真正民主的学校
- 一所为教育而办的学校
- 毕业生们为何能取得成功
- 为什么将瑟谷学校比作狩猎—采集部落
- 学生在校活动和职业生涯的关联
- 第6章 大人不去掌控儿童的教育,儿童会自我教育
- 可教育的动物
- 好奇心:探索和理解的驱动力
- 游戏性:练习和创造的驱动力
- 人类的社会性,以及分享信息和想法的本能
- 学校如何挫败儿童的教育本能
- 第7章 用游戏心态学习,效果会更好
- 玩耍的力量—基于四个结论
- 什么是“玩耍”
- 玩耍的力量在于其“不重要性”
- 第8章 会玩的孩子懂得与世界的相处之道
- 非正式游戏的经验与启示
- 社会戏剧性游戏的经验与启示
- 风险游戏的价值
- 自恋的加剧和同理心的减弱
- 如何评价电子游戏
- 第9章 混龄可以发挥儿童的自我教育能力
- 自由的混龄互动对年幼孩子的价值
- 自由的混龄互动对年长孩子的价值
- 第10章 做信任型的父母,无为胜有为
- 三种育儿方式
- 信任型育儿减少的原因
- 如何成为更信任孩子的父母
- 对未来的憧憬
- 致谢
- 注释
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常见问题
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