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《养育的觉醒：学习能力强、动力足的孩子这样培养》内容简介
本书直面家庭教育的核心问题，指出孩子提升学习能力的真正基石在于内在的好奇心与思维活跃度，而非外部教育资源。
《养育的觉醒：学习能力强、动力足的孩子这样培养》书籍信息摘要
《养育的觉醒：学习能力强、动力足的孩子这样培养》内容简介与阅读建议，作者 杨明金，教育考试，2026年。获取前建议核对作者、出版社、年份、ISBN、版本和正版渠道。相关主题：好奇心、情感依恋、自主学习、教辅用书。
- 作者：杨明金
- 分类：教育考试
- 出版年份：2026
- 出版社：人民邮电出版社
- 语言：中文
- 格式：暂无已核验合规下载格式
《养育的觉醒：学习能力强、动力足的孩子这样培养》适合哪些读者？
适合备考学习、系统训练、教材补充和知识点复盘场景。
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目录
- 第 1章 养育方式与孩子学习能力的关系 / 001
- 1.1 好奇心与学习能力 / 002
- 1.2 养育方式与好奇心 / 004
- 1.3 思维活跃度与学习能力 / 008
- 1.4 养育方式与思维活跃度 / 014
- 第 2章 驱动孩子主动学习的两台发动机 / 033
- 2.1 学习问题诊断 / 035
- 2.2 第 一台发动机：兴趣驱动 / 037
展开全部（共 53 章节）
- 2.3 第二台发动机：目标驱动 / 044
- 2.4 两台发动机功效对比 / 058
- 2.5 心理能量 / 062
- 第3 章 三种典型的学习模式 / 069
- 3.1 以课堂为中心，通过听觉获取知识 / 070
- 3.2 以课前预习为基础，提升听课质量与互动效果 / 072
- 3.3 以自主学习和独立思考为主、课堂听讲为辅 / 077
- 3.4 三种学习模式的分析 / 079
- 第4 章 作业的本质 / 089
- 4.1 让人头疼的作业 / 090
- 4.2 作业的检测诊断功能 / 092
- 4.3 作业的训练巩固功能 / 100
- 4.4 如何正确发挥作业的功能 / 107
- 4.5 辅导作业应该掌握的原则 / 110
- 第5章 间歇性重复在知识信息输入端的应用 / 115
- 5.1 海马体如何筛选知识信息 / 116
- 5.2 间歇性重复的原理 / 118
- 5.3 间歇性重复需要掌握的原则 / 123
- 第6章 间歇性重复在知识信息输出端的应用 / 125
- 6.1 学好与考好之间的关系 / 126
- 6.2 重搭学好与考好之间的桥梁 / 132
- 6.3 间歇性重复的适用范围与场景 / 136
- 第7 章 赋予孩子学习能力的养育方式 / 145
- 7.1 有情感依恋的养育 / 146
- 7.2 孩子对父母的情感依恋 / 156
- 7.3 父母对孩子的情感依恋 / 167
- 7.4 破坏情感依恋的行为 / 171
- 7.5 有情感依恋的爱与宠爱、溺爱的区别 / 187
- 7.6 祖辈带孩子的得与失 / 191
- 7.7 解决孩子玩手机问题的有效方法 / 196
- 第8 章 给孩子一个有意义的人生 / 207
- 8.1 情感依恋与生命体验 / 208
- 8.2 童年阶段的体验与价值 / 209
- 8.3 小学阶段的体验与价值 / 213
- 8.4 中学阶段的体验与价值 / 215
- 8.5 为人父母的人生意义 / 219
- 第9章 第七名法则 / 225
- 9.1 什么是“第七名法则” / 226
- 9.2 “学霸”的双重境遇 / 227
- 9.3 成绩靠后孩子的挑战与潜力 / 234
- 9.4 “第七名孩子” / 237
- 第 10章 赋予孩子学习能力的家庭环境 / 247
- 10.1 “第七名家庭” / 248
- 10.2 父母的认知 / 251
- 10.3 好的家庭，是孩子学习能力的基石 / 257
合规获取说明
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常见问题
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适合备考学习、系统训练、教材补充和知识点复盘场景。
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建议先看简介、目录、作者和相关书籍，再判断是否适合当前阶段阅读。
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