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《为未知而教，为未来而学2》内容简介
在《为未知而教，为未来而学2》中，哈佛大学知名教授戴维·珀金斯提出了一套理想的学习路径——全局学习法。利用全局学习法的7条原则，你可以应对新知，快速上手;应用已知，灵活迁移;面对未知，迅速入门，有效突破，更适合解决复杂问题。他以学打棒球为比喻，通过一个个生动的教学实例，提出了学习中两种常见问题：要素病(即低效学习)和理解病(即无效学习)。教师如果能引导学生学习“全局游戏”，而非某学科的若干孤立要素，则任何年级、任何科目的教学都可以做得更有成效。
《为未知而教，为未来而学2》书籍信息摘要
《为未知而教，为未来而学2》内容简介与阅读建议，作者 [加] 戴维·珀金斯，人文社科，2021年。获取前建议核对作者、出版社、年份、ISBN、版本和正版渠道。相关主题：教育、方法论、学习、社会科学。
- 作者：[加] 戴维·珀金斯
- 分类：人文社科
- 出版年份：2021
- 出版社：中国纺织出版社有限公司
- 页数：242 页
- 语言：中文
- 格式：暂无已核验合规下载格式
《为未知而教，为未来而学2》适合哪些读者？
适合关注历史、思想、社会议题、文化脉络和人文阅读的读者。
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版本
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目录
- 引言 如何为未来而学——全局学习 /001
- 第1章 玩全局游戏，建立门槛体验 /023
- 什么是全局游戏 /026
- 好的全局游戏有哪几种 /030
- 从初级版游戏开始 /035
- 有针对性的全局游戏更有价值 /041
- 保持游戏运转至关重要 /043
- 为理解而游戏 /046
展开全部（共 51 章节）
- 第2章 要学就学有意义的 /053
- 学习值得学的内容 /057
- 挑选值得学的内容 /059
- 利用开头吸引学习兴趣 /063
- 利用理解增强学习动力 /065
- 利用期望建立学习自信 /068
- 利用选择激发学习热情 /072
- 设计最佳挑战和充满想象力的认知工具 /076
- 第3章 解析难点，再刻意练习 /083
- 对难点的关注常常不够或者不对 /085
- 欣然接受难点部分 /088
- 通过普遍困扰预见难点 /094
- 建立一种难点理论 /105
- 从练习到练习曲 /109
- 第4章 学习迁移，建立丰富且可扩展的技能库 /113
- 什么是学习迁移 /116
- 大部分的学习迁移都失败了 /120
- 成功的学习迁移可以通过引导实现 /124
- 如何引导迁移 /129
- 输入型迁移 /132
- 充分利用迁移 /134
- 第5章 掌握隐藏游戏，跨入新的门槛 /139
- 隐藏的策略游戏 /143
- 隐藏的因果关系游戏 /147
- 隐藏的探究游戏 /153
- 隐藏的权力游戏 /161
- 游戏是如何隐藏的 /164
- 第6章 结伴学习，强化解决问题的能力 /177
- 学习的社会观 /181
- 结对解决问题 /184
- 工作室学习 /187
- 实践社区 /190
- 跨年龄辅导教学 /195
- 极端式的小组学习 /198
- 第7章 学会学习，主动管理自己的学习 /203
- 驾驶员学习文化 /206
- 乘客学习文化 /208
- 做自主型驾驶员 /211
- 如何教育自主型驾驶员 /216
- 学会学习是为了持续学习 /221
- 后 记 学习的未来 /225
- 致 谢 /239
- 注释及参考文献 /242
合规获取说明
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常见问题
《为未知而教，为未来而学2》适合谁读？
适合关注历史、思想、社会议题、文化脉络和人文阅读的读者。
《为未知而教，为未来而学2》阅读难度高吗？
建议先看简介、目录、作者和相关书籍，再判断是否适合当前阶段阅读。
《为未知而教，为未来而学2》纸质书值得买吗？
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《为未知而教，为未来而学2》哪个版本更适合？
优先选择作者、译者、出版社、出版年份和 ISBN 信息清楚的版本；经典作品可优先选择校注、导读或权威出版社版本。
在哪里可以合法获取《为未知而教，为未来而学2》？
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