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《倍速社会：快电影、剧透与新消费文化》内容简介
这是一部剖析为何观众开始“倍速播放”影视作品的社会学读物。作者原本在电影发行公司工作，对电影文化很有感情，他对“快进或倍速观看电影作品”的风潮感到愤怒。但是，通过反复采访，逐渐刻画出使用倍速视听的人们的内在情况和外在环境所产生的“必然”，21世纪20年代的各种压力造就了所谓的“倍速视听”现象。这本书不是单纯的社会现象报告，还细致地描绘了超高度信息化社会的现代世态，为读者提供一个看待现代消费文化的新视角。
《倍速社会：快电影、剧透与新消费文化》书籍信息摘要
《倍速社会：快电影、剧透与新消费文化》内容简介与阅读建议，作者 稻田丰史，人文社科，2024年。获取前建议核对作者、出版社、年份、ISBN、版本和正版渠道。相关主题：电影、文化、设计艺术。
- 作者：稻田丰史
- 分类：人文社科
- 出版年份：2024
- 出版社：浙江人民出版社
- 页数：232 页
- 语言：中文
- 格式：暂无已核验合规下载格式
《倍速社会：快电影、剧透与新消费文化》适合哪些读者？
适合关注历史、思想、社会议题、文化脉络和人文阅读的读者。 评分 6.0 可作为选书参考。
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目录
- 序章巨大的违和感
- Netflix上的1.5倍速播放功能/倍速看电影和电视剧的人/倍速播放的用户多为年轻人?/影视作品过剩/追求“性时比”的年轻人/越来越多的作品用台词表达一切/被跳过的10秒里的内容/与速读和摘译的不同
- 第1章倍速播放的人——从欣赏到消费
- 只对开头和结局感兴趣/只要觉得无聊，就开始用1.5倍速播放/可有可无的日常对话开倍速看也无碍/他们并不认为有何不妥/用倍速做预习，省去无聊的画面/连续剧的整集跳看/想提前知道结局/电影速看的理由/反复观看和边看边做事/事先打开10个浏览器页面/倍速播放的用户不只有年轻人/作品欣赏模式与信息收集模式/不是想看而是想知道/包月会员制导致作品不被珍惜/再看一遍不就得了/2小时的电影是希望观众花2小时来看的/剧本并非为可整集跳过而写
- 第2章希望全都用台词说明的人——对所有人都友好的开放世界
- 口是心非的表现形式已行不通/制作组要求影片做得通俗易懂/通俗易懂的作品更受欢迎/更简短、更具体/《大
- 豆田较为子与三位前夫》的苦战/不愿承认自己的愚蠢/SNS上随处可见“这是智障者都能说出来的评论”/评价影片好看是需要勇气的/动漫片说明性台词过多的理由/是迎合，还是生存?/《鬼灭之刃》和《谜中谜》/看不到编剧署名!?/为什么电视台喜欢用字幕?/看不懂(所以不好看)/通俗易懂和作品的野心共存/水平高或低都可以欣赏/剧本的开放世界化
- 第3章不想失败的人——个性的束缚和“性时比”至上主义
展开全部（共 14 章节）
- LINE群聊的强制共情/友谊广告化/“那不就没我什么事了嘛!”/应季很重要/倍速播放已成生存战略/要有个性，不然就是死路一条/不是什么个性都行/“Z世代”的个性分享欲/小众派的不安/想要一个能写进自我介绍里的关键词/“御宅族”大众形象的变迁/“御宅”的随意化使用和“菜鸟”问题/网络地狱：到处都是比自己厉害的人/想知道正确答案/通用人才时代已结束/倍速播放的“性时比”至上主义/对自己来说是否有观看的价值/想正确预测未来/必须不吝惜放出预告片/“Z世代”的剧透消费/总而言之，不愿失败/职业教育防止了走弯路/总在关注旁人的年轻人/目的是通过作弊肯定自己的能力/当代大学生接近没有时间和金钱条件
- 第4章不允许别人贬低自己的爱好——追求享乐主义的观众
- 观众越来越随心所欲/轻小说界的享乐主义/蒙太奇手法/召唤流小说大受青睐/娱乐不是为了充盈内心/手机游戏里的快乐主义/只看我想看的/专挑感兴趣的东西看——挑剔的观众/只看自己想看的情节，不想有情绪波动/共感至上主义与他者性的缺失/不想浪费感情，反复观看喜欢的画面/没人愿意看评论/影评类书籍也畅销过/年轻人不喜欢系统观影/不在意电影导演是谁/“不许说我男(女)朋友的坏话!”/评论家是伟大的通用人才/SNS上的评论要多少有多少?/书评需要有促销效果吗?/“Z世代”的处世之道：不干涉他人/“互联网=社会”的“世界系”
- 第5章佛系客户——技术进化的终点
- “液态消费”视域下的倍速播放/作品选择上的从众心理/喜欢的不是某位作者，而是整个制作团队/免费增值服务的极限/非影迷消费者比影迷更重要/2小时的电影时间太长/制造悬念留住观众/《梨泰院Class》的情节设计/游戏直播/让电影速看成为官方促销媒介/单位时间内信息处理能力强的观众/《光之美少女》信息量增大，受众低龄化/一个人看手机和平板助长倍速播放/摆脱束缚/曾有人反对倍速播放
- 结束语
合规获取说明
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常见问题
《倍速社会：快电影、剧透与新消费文化》适合谁读？
适合关注历史、思想、社会议题、文化脉络和人文阅读的读者。 评分 6.0 可作为选书参考。
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建议先看简介、目录、作者和相关书籍，再判断是否适合当前阶段阅读。
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