下载
暂无已核验电子书资源;本站不展示未授权完整文件。
下载本书较为全面地研究了1902—2001年百年间中国中小学英语课程教材教法变革情况。 介绍了课程设置、课程目标、课程实施和课程评价变革的历史,对不同时期引进、自编以及合作编写的比较有影响的典型的中小学英语教材(以教科书为主)进行了梳理,剖析了教育教学中从国外借鉴的诸多教法,学理上给予了反思,并对我国英语教师独立探索的教法做了分型研究。 最具价值的是,作者对中小学英语课程教材教法变革中存在的矛盾和问题提出了解决的对策,并对课程教材教法未来的改革及发展趋势做出了展望。
《中国中小学英语课程教材教法百年变革研究》内容简介与阅读建议,作者 陈自鹏,人文社科。获取前建议核对作者、出版社、年份、ISBN、版本和正版渠道。相关主题:人文社科、社科其他。
适合关注历史、思想、社会议题、文化脉络和人文阅读的读者。
获取建议
优先确认版本和阅读目的;下载区只展示已核验的公版、授权、开放许可或官方试读资源。
暂无已核验电子书资源;本站不展示未授权完整文件。
下载优先选择作者、译者、出版社、出版年份和 ISBN 信息明确的版本;经典作品可优先选择校注、导读或权威出版社版本。
当前暂无已核验电子书资源。若是商业出版物,建议优先通过出版社、书店或官方电子书平台获取。
适合关注历史、思想、社会议题、文化脉络和人文阅读的读者。
建议先看简介、目录、作者和相关书籍,再判断是否适合当前阶段阅读。
当前暂未接入已核验的纸质书购买链接,建议通过出版社、京东、当当等正版渠道核对版本后购买。
优先选择作者、译者、出版社、出版年份和 ISBN 信息清楚的版本;经典作品可优先选择校注、导读或权威出版社版本。
当前没有确认授权的电子书下载资源,也暂未接入已核验购买链接;商业出版物不提供未授权下载,建议通过出版社、京东、当当或官方电子书平台核对获取。
可以进入 陈自鹏 作者页查看其他作品,也可以通过分类、标签、排行榜、人工推荐和“读完这本还可以读”继续发现相近主题。