《大学英语课堂环境构建理论探究》内容简介与阅读建议

《大学英语课堂环境构建理论探究》内容简介

大学英语不是一门学科，学科不会因为社会需求和学生需求的变化而发生学科内容或教学内容的变化。除非有交叉学科的出现或重大发现和技术突破，一般学科没有进行大改革的必要。而大学英语则不同，它是一门课程，课程的内容是与国家需求、社会需求以及学生需求紧密相关的。大学英语作为一门各学科与世界交流的工具，作为国家与世界对话的武器，比起其他课程，其教学内容对国家、社会和市场的需求更为敏感、更为直接。因此，根据多变的市场需求，不断调整课程内容是大学英语生存兴旺的关键。大学英语不是自我封闭的学科和课程，它不仅需要遵循内部二语习得或外语教学的规律，而且需要不断调整教学内容，适应新形势下的新需求，这样才能持续发展。