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下载本书从项目化学习这一实践导向的学习方式的发展历程出发,在厘清小学课堂教学对项目化学习的需求与困境的基础上,探讨了素养导向下项目化学习的应然形态与应用价值。在素养本位的课堂教学变革呼唤下,项目化学习应聚焦“学科实践”,以学科项目化学习作为学生学科核心素养发展的有力手段。据此,本书系统解释学科项目化学习的内涵、特征、实施价值;遵循逆向设计原则,给出学科项目化学习的设计思路;并分别呈现了语文、数学、英语、科技与艺术学科的项目化学习案例,以“理论梳理案例解释”的方式,呈现了小学学科项目化学习实践的可能样态。
《小学项目化学习的学科实践》内容简介与阅读建议,作者 邹莉,人文社科。获取前建议核对作者、出版社、年份、ISBN、版本和正版渠道。相关主题:人文社科、社科其他。
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