《中小学校长的生存状态：测量与评价》内容简介与阅读建议

《中小学校长的生存状态：测量与评价》内容简介

常言道：一位好校长就是一所好学校。正因为校长对学生充分发展、教师专业发展和学校永续发展的重要性，自现代中小学出现以来，校长就一直受到世人的关注。然而，真正系统地研究校长，真正把校长作为一种专业、一个特殊人群、一项高深学问来研究，还是最近五十多年的事。1970年，亨克利等人出版了《小学校长学》8616531，掀起了一波研究中小学校长的热潮。涌现出嘉科布逊等人的《校长学：新观念》和美国中学校长协会的三卷本《高中校长》8616532等具有影响力的论著，使校长研究成为一般公共管理学和教育行政管理学的一个独特研究领域。20世纪80年代中期，随着新自由主义和新管理主义的兴起，欧美学界与政府对校长任职资格、专业标准、绩效问责的研究再掀浪潮，一时间校长研究精彩纷呈、校长学著作汗牛充栋，美英还先后推出了《州际协议：学校领导者标准》（美国，1996）和《校长专业标准》（英国，1998）。人们希望通过研究校长，来培养造就更多优秀的学校校长。